miércoles, 8 de junio de 2011
Aviso para 4º 2º PED
LOS ALUMNOS DE 4º2ª MODALIDAD PEDAGÓGICA DEBERAN LLEVAR AL ENCUENTRO DEL DIA JUEVES 9 A LAS 10.30 hs. LA FOTOCOPIA DE GLORIA MASS PEDIDA ANTES DE LA SUSPENSION DE CLASES .
martes, 7 de junio de 2011
Suspensión de clases
Miércoles 8 de junio: Suspensión de actividades en la Uflo, turno mañana y turno tarde, de carácter preventivo por Alerta meteorológica en todo el Valle.
Actividades de Historia para 4º1º y 4º2º CNA - Prof. Silvia Sanchez
HISTORIA 4ra 1ra CNA y 4to 2da CNA
Prof. Silvia Sanchez
TRABAJO PRACTICO
ANALISIS DE UNA PELICULA
“EL MERCADER DE VENECIA”
Actividad grupal: 3 a 5 integrantes.
Para comprender mejor la película y poder analizarla consultá en un texto o internet la siguiente información de referencia.
1.¿Qué es un gueto?
2.¿Cómo era la relación entre judíos y cristianos en Venecia S XVI? ¿Por qué?
Luego de mirar la película resolvé el siguiente cuestionario.
a. Describir los personajes principales, nombre, actividad que desarrollan, su personalidad.
b. ¿Cómo es la relación entre Antonio y Shylock? ¿Por qué?
c. ¿Cómo se describe la vida de la sociedad veneciana? Citar tres imágenes que den muestra de tu descripción.
d. Cita tres frases que hagan referencia al tipo de economía que practicaban.
e. ¿Por qué era tan importante la estricta aplicación de la ley? Argumentos que se expresan en el juicio a Antonio.
f. Los siguientes son conceptos que se observan desarrollados en la película: lujuria, hipocresía, discriminación, amor. Buscar en el diccionario el significado de las palabras desconocidas. Citar frases o escenas donde se vean tratados estos conceptos.
Aviso de suspensión de clases
Se les comunica que se suspenden el encuentro en la Uflo para esta tarde, 7 de junio debido a las cenizas volcánicas.
También se suspende la actividad administrativa.
También se suspende la actividad administrativa.
lunes, 6 de junio de 2011
Aviso para los alumnos de 2º Año
Alumnos de 2º año, cuando concurran al encuentro de Plástica y Música en la UFLO, deben llevar revistas, diarios, tijeras y plasticolas para trabajar.
Actividades de Lengua y Literatura para 1º y 2º Año - Prof. Fernanda Berardi, Silvia Buratti, Luciana Cabana, Marta Obregón y Ludmila Cabana.
Actividades para 1° y 2° año. Lengua y Literatura
Con ayuda del diccionario responde las siguientes preguntas. Cuando nos encontremos vemos quién pudo resolverlas todas.
Acá van las preguntas:
1) ¿Cuántas letras tiene nuestro alfabeto?
2) ¿Cuántas vocales y cuántas consonantes?
3) ¿Por qué lo llamamos alfabeto?
4) ¿Qué otro nombre le damos?
5) ¿Por qué le damos ese nombre?
6) Ordená alfabéticamente las siguientes palabras: botarate, no, babieca, cabezón, pelandrún, piojoso, bellaco, petinetre, mostrenco, cachafaz, firirí, rufián, si, lenteja, zopenco, pusilánime.
7) ¿De qué origen eran los fenicios?
8) ¿Qué diferencia al camello del dromedario?
9) ¿Cuándo se dice que “hay gato encerrado”?
10) ¿A qué se llama “nudo” en una novela?
11) ¿Qué colores son: el bermellón – el añil - el siena?
12) ¿Cuándo es el equinoccio de primavera en el hemisferio sur?
13) ¿Qué es el alfabeto Braille?
14) ¿A cuál de estas tres palabras corresponde la definición: “conjunto de toldos para dar sombra”:a) toldería, b) tendedero, c) entoldado.
15) ¿Cuáles de las tres definiciones que siguen es la de la palabra “mugre”: a) (del lat. “mucor”: moho) suciedad grasienta, en especial de la lana y los vestidos. B) (del lat. “muger” ) seborrea o grasitud que se junta en el cuero cabelludo. C) Del lunfardo “mucha grela”.
16) ¿Cuál de las tres palabras que siguen es sinónimo de “secesión”? a) Suspensión. B) Corte. C) Separación.
Con ayuda del diccionario responde las siguientes preguntas. Cuando nos encontremos vemos quién pudo resolverlas todas.
Acá van las preguntas:
1) ¿Cuántas letras tiene nuestro alfabeto?
2) ¿Cuántas vocales y cuántas consonantes?
3) ¿Por qué lo llamamos alfabeto?
4) ¿Qué otro nombre le damos?
5) ¿Por qué le damos ese nombre?
6) Ordená alfabéticamente las siguientes palabras: botarate, no, babieca, cabezón, pelandrún, piojoso, bellaco, petinetre, mostrenco, cachafaz, firirí, rufián, si, lenteja, zopenco, pusilánime.
7) ¿De qué origen eran los fenicios?
8) ¿Qué diferencia al camello del dromedario?
9) ¿Cuándo se dice que “hay gato encerrado”?
10) ¿A qué se llama “nudo” en una novela?
11) ¿Qué colores son: el bermellón – el añil - el siena?
12) ¿Cuándo es el equinoccio de primavera en el hemisferio sur?
13) ¿Qué es el alfabeto Braille?
14) ¿A cuál de estas tres palabras corresponde la definición: “conjunto de toldos para dar sombra”:a) toldería, b) tendedero, c) entoldado.
15) ¿Cuáles de las tres definiciones que siguen es la de la palabra “mugre”: a) (del lat. “mucor”: moho) suciedad grasienta, en especial de la lana y los vestidos. B) (del lat. “muger” ) seborrea o grasitud que se junta en el cuero cabelludo. C) Del lunfardo “mucha grela”.
16) ¿Cuál de las tres palabras que siguen es sinónimo de “secesión”? a) Suspensión. B) Corte. C) Separación.
Actividades de LAS para 4º2º PED - Prof. Ludmila Cabana
4to 2° Pedagógico. Literatura, arte y sociedad. Profesora Ludmila Cabana
a.- A partir de la lectura de Los pichiciegos de Rodolfo Fogwill respondé las siguientes preguntas:
1)¿A qué se debe el nombre de Pichiciegos?
2)Explicar cómo es el sistema de abastecimiento de la Pichicera
3)¿Quién es Quiquito? ¿Cuál es su importancia en la historia?
4)¿Cuáles son las historias de aparecidos que circulan en la isla? Explicalas.
5)¿Qué sucede con los pichiciegos antes de que termine el invierno?
6)Explicar el contexto en que se desenvuelve la narración.
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b.- A partir de la lectura de Hermann y Dorothea de Goethe y la información de la carpeta respondé las siguientes preguntas:
1) Explicar los significados de los diferentes títulos de los capítulos que componen la obra. ¿Quiénes son Calíope, Terpsícore, Talía, Euterpe, Polimnia, Clío, Erato, Melpómene y Urania?
2) ¿Qué desean los padres de Hermann para su hijo?
3) ¿Cómo se conocen Hermann y Dorothea?
4) Explica con tus palabras y según lo que entendiste cuál es el conflicto de la obra.
5) ¿Por qué Hermann y Dorothea es una obra romántica?
6) ¿Cómo aparece la naturaleza en la obra? Ejemplificar con tres citas textuales.
7) ¿Dios está presente en esta obra? ¿El tratamiento de la iglesia hacia sus fieles es igual en Hermann y Dorothea que en Terremoto en Santiago?
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